项目简介

美国蒙特梭利幼师培训计划是一个什么样的项目？

在全球幼儿教育行业逐渐成为大热门的背景下，本项目旨在培养世界一流幼儿教育专业人才，并为有意向投身幼教事业的学员提供最优秀的教育资源和有着广阔前景的职业规划。本项目面向专科以下学历（幼儿教育相关专业）毕业生和专科及以上毕业生，学员报名后先行学习为期三个月的国内课程学习：英语语言课程（通过雅思考试）、海外学习的预科课程，完成后前往美国，通过320小时的理论知识学习和540小时的教学实践，让参与项目的学员充分学习并掌握蒙氏教育的理念和方法，并最终获得美国蒙特梭利协会（AMS）颁发的蒙特梭利国际幼师资格证，成为蒙特梭利教学领域的专业教师，实现职业发展的质的突破，成就个人教育理想。

项目优势

含金量极高的AMS证书，职业竞争力的突破性提升

含金量极高的AMS证书

AMS颁发的国际幼师证书，被视为进入早教事业的黄金执，在国际范围内蒙特梭利幼儿园认可的资格证，在全球任何一家蒙氏幼儿园工作的必要证书

最超值的职业华丽晋升 

以不高于在国内学习的成本在美学习真正的蒙特梭利教育法

最富成效的培训方式 

理论学习与实践教学相结合，在培训中工作，在工作中学习。

职业竞争力的突破性提升 

日常英语能力和跨文化交流能力的提升

供小于求的黄金行业，白领薪酬，工作环境好，氛围轻松，压力小 

项目背景

幼儿教育行业在我国的现状

据中国之声《全球华语广播网》报道，自2016年1月1日起实施的「全面二孩政策」对我国教育领域正在产生深远的影响，其中最为突出的是「学前教育领域」。

调查研究显示，从2019年开始，我国学前教育阶段在园幼儿数将出现大幅度增加，持续增加到2021年达到最大值。数据表明，2021年当年学前教育阶段的适龄幼儿将因增加1500万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万。

家长对幼儿园的需求提高

新一代的父母有能力有意愿消费更优质幼教服务。选择早教机构时看重师资、距离、授课方式和硬件环境，价格敏感度很低

政府加强政策支持

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出到 2020 年，我国要普及学前一年教育

有资质的幼师岗位缺口严重

按照《幼儿园教职工配备标准（暂行）》全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1:5至1:7。当前师生比约为1:12，若要达到目标需新增幼教职工248.8万人 

幼儿教育相关岗位薪资待遇上升

近1年 全国幼师平均薪资待遇概况（7289 份样本）显示北上广深等一线城市成为幼教行业竞争力最高城市 

项目详情

国内课程部分

专门研发的语言课程

课程内容难易适中、对于海外的专业学习和雅思考试有强烈针对性。确保学员用最少的精力取得最佳学习效果 

专业教学师资及教材

专业师资团队配套外教教学，与海外学习内容相匹配的教材内容帮助学员提前适应海外教学，不出现出国后进度脱节现象。 

校舍、住宿及管理

整洁的校舍及住宿环境，按比例配备生活管理指导人员。小班化教学的模式下，配套硬件设施为学员创造良好学习氛围 

海外课程部分

关于学校

美国蒙特梭利教师培训认证协会（MACTE）授权的进行蒙氏早教师资培养项目的非政府机构成立32年，超过80%的在职讲师，拥有至少20年的蒙特梭利教育教学经验和15年的蒙特梭利教师培训经验,为致力于投身蒙特梭利教育教学的未来教师，针对被教育者的年龄段，提供专业的教师培训课程。 

资质证书

所有学员在完成课程之后，均会获得两份证书：

其一是由MTEC/SFBA颁发的课程结业证书；

其二是由AMS颁发的蒙特梭利教师资格证书。 

类别：Early Childhood Level （2.5~6岁）

课程：the Montessori Early Childhood Teacher Preparation  Course

320小时课时：理论学习

540 小时课时：教学实践（CPT）

Early Childhood Practicum Teaching Ⅰ

Early Childhood Practicum Teaching Ⅱ

参与这个课程的学生会学习如何帮助和教授0-12岁的儿童，鼓励他们对自我价值的认知和对情感的控制。学生会学习如何通过孩子们感兴趣的室内和室外活动来设计和实施教学、如何在尊重孩子和父母的多元化，个性化的要求下成为一名有责任心的教师；如何在工作中和家长，同事，和社区机构保持良好的沟通来共同帮助和呵护孩子。 

毕业资格                 如果要顺利毕业，我们会通过加权平均来计算学生是否可以进入下学期  主要必修课                 Child Growth & Development / 孩子成长与发展 Montessori Philosophy / 蒙特梭利理论学习 Observation in Child Development / 观察儿童发展 Practical Life Curriculum / 日常生活教育 Sensorial Curriculum / 感觉教育 Mathematics Curriculum / 数学教育 Language Arts Curriculum / 语言教育 Arts, Music, Movement Curriculum / 艺术教育 Physical & Life Sciences / 物理与生命科学 Social Studies / 社会学 Classroom Leadership / 教室领导力 Child, Family and Community / 孩子，家庭和社区 Adminstration / 行政管理   毕业实习                 3小时/天，周一至周五,  连续9个月： Summer Schedule：项目当年9月至来年5月 Year Round Schedule：项目第二年9月至第三年5月 秋季/冬季/春季，均有1次专家检阅，记录考核中 实践场地为美国加州经认证的蒙特梭利幼儿园

师资团队

Pamela Zell Rigg

美国加州大学伯克利分校博士1967年获取AMS颁发认证的美国蒙特梭利幼儿教师资格证书，45年蒙特梭利教育教学经验，37年蒙特梭利教师培训经验 

Katie McDonnell Manson

加州州立大学学士，主攻哲学1973年获取AMS颁发认证的美国蒙特梭利幼儿教师资格证书，39年蒙特梭利教育教学经验，20年蒙特梭利教师培训经验 

Anni Tervydis

圣约瑟夫大学学士，主攻语言。1969年获取AMS颁发认证的美国蒙特梭利幼儿教师资格证书，43年蒙特梭利教育教学经验，20年蒙特梭利教师培训经验

Ann Gavey

马里兰圣母学院硕士，主攻社会研究，1975年获取AMS颁发认证的美国蒙特梭利幼儿教师资格证书，32年蒙特梭利教育教学经验，20年蒙特梭利教师培训经验

Frida Azari

德黑兰大学学士，主攻数学和哲学2003年获取AMS颁发认证的美国蒙特梭利幼儿教师资格证书，9年蒙特梭利教育教学经验，2年蒙特梭利教师培训经验